为进一步挖掘大伊山本土山海文化的教育内核，扎实推进幼儿园户外游戏园本化，提升教师观察解读幼儿、支架式支持幼儿深度学习的专业能力。2026年4月28日，灌云县机关幼儿园滟澜山分园以“依托大伊山资源，支持幼儿户外活动有意义的学习”为主题，承办一场兼具实践性与研究性的主题教研活动。

指尖传石 暖场启研

活动伊始，《指尖接力传石头，团结协作向前冲》趣味小游戏拉开帷幕，全体骨干教师们分组协作、凝心聚力，快速营造起轻松、积极探究的教研氛围。

灌云县机关幼儿园副园长施沙沙介绍本次教研主题、活动背景与活动流程，正式开启本次教研之旅。

课程分享 经验共鉴

王义静老师课程故事《“幼”见大伊山》，以幼儿好奇为起点、以本土资源为根基，用一场完整生动的“幼”见大伊山课程，让我们看见：儿童的问题是课程的起点，家乡的山水是最好的课堂。

卞新韵老师课程故事《“石” 趣横生——探秘大伊山奇石》，从童心拾石的好奇出发，到层层深入的石趣探究，让我们看见本土文化中真实、有意义的幼儿学习，也让我们读懂了追随儿童、赋能成长的教育力量。

周瑶老师课程故事《小小建筑师共筑圆梦塔》，从宝塔搭建，生动还原活动流程，解析幼儿自主搭建的探索过程。细致讲解建构活动设计思路、搭建技巧与引导策略，以及直观展示幼儿搭建创意。

一个个真实生动的课程故事，还原了幼儿与大伊山自然、文化资源互动的全过程，展现了幼儿在自主探索、合作创造、问题解决中的成长与蜕变，为在场教师提供了可借鉴、可落地的实践参考。

走进现场 观摩研思

观摩过程中，教师们细致观察幼儿游戏状态、材料使用、同伴互动与自主探索行为，精准记录幼儿的典型学习表现、遇到的真实问题以及教师的现场支持行为，重点捕捉幼儿探索、合作、解决问题等有意义深度学习行为，留存关键片段。

思维碰撞 凝聚智慧

观摩结束后，全体教师分组围绕三大核心问题开展深度思辨。如何依托大伊山资源，精准识别幼儿户外活动中“有意义学习”的典型行为？教师如何通过环境创设、材料投放、师幼互动，有效支持幼儿深度学习与经验持续生长？针对不同年龄段幼儿在活动中遇到的真实问题与兴趣点，教师如何提供个性化、支架式的支持，让每个孩子都能获得适宜的挑战与发展？各组结合现场观摩实况与课程案例，各抒己见，最终梳理形成了可直接落地的户外游戏实践方法与教师指导策略。

专家领航 引领提升本次主题教研活动特邀连云港市学前教育观察团成员：赣榆镇海路实验幼儿园副园长张慧文、灌南县苏州路幼儿园保教主任相淇译、正高级特级教师程迎春，三位专家结合整场活动开展情况，对本次教研的亮点与突破给予充分肯定，同时围绕本土资源课程深度开发、教师观察专业能力进阶、幼儿深度学习持续性支持等方面进行精准点评与指导。

研无止境，行则致远。这场教研活动不仅给大家搭建了一个高质量的交流平台，更沉淀了一批有温度的实践成果。未来，我园教师将带着本次教研活动的收获与思考，继续深耕户外游戏活动教学实践，让户外游戏活动多一点孩子成长的深度，用心陪伴每一位幼儿在自然里自由探索，绽放属于他们自己的光彩。